Детский дом № 13 г.Свободный

   Государственное  автономное учреждение Амурской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, "Свободненский детский дом создано 20.04.1999г. 

     Состав педагогического коллектива 29 человек, в том числе воспитателей 21 человек. Из 29 педагогов имеют образование : высшее - 20 (68,9%), среднее специальное - 10 (31%). 

      Квалификационный сравнительный анализ педагогических кадров: 

      высшая категория - 2 человека - 10,3%,

      первая категория - 12 человек - 41,3%, 

      вторая категория - 10 человек - 34,4%.

   Цель работы коллектива учреждения  – создание условий для формирования духовно и физически здоровой личности ребёнка, способной в дальнейшем к творческой деятельности, основанной на его способностях и возможностях, обладающей культурой общения с окружающими людьми, имеющей необходимые для самостоятельной жизнедеятельности навыки социального опыта.

   В основе воспитательной системы – совместная творческая деятельность всех участников воспитательного процесса по различным направлениям. Все воспитательные мероприятия детского дома основываются на идеях гуманизации. Основа – личностно-ориентированный подход к ребёнку, соединение коллективного и личностного начала.

Приоритетные направления работы Детского дома:

-Личностное развитие. Основы социализации.

-Развитие мотивирующей на учёбу атмосферы в детском доме, обучение навыкам самоконтроля и самообразования.

-Поощрение, презентация личностных достижений воспитанников.

-Приоритет социально-бытовых ориентиров (семейное воспитание, трудовое, профориентация)

-Основы гражданского и патриотического воспитания

-Основы безопасности жизнеобеспечения

-Охрана здоровья и физическое развитие

-Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних

-Взаимодействие детского дома с учреждениями дополнительного образования и культуры

-Работа психолого-медико-педагогического консилиума.

-Организация летнего труда и отдыха

-Социологические и психолого-педагогические исследования в области воспитания детей детского дома, выявление уровня их воспитанности, определение структуры интересов и ценностей воспитанников

-Создание условий формирования творческой, созидательной жизненной позиции, преодоление тенденции формирования иждивенческих качеств у детей

-Постинтернатное сопровождение выпускников